第22章 两条狐狸的小算盘（2/5）

怎么说，今天这天气也怪冷的。

“……”

…………

再次坐进校长办公室，周宽轻轻跺了跺脚，驱散透进来的寒意。

黄维鸣再次给周宽泡了杯热茶，递给周宽，都还没坐下，嘴上就笑眯眯的说：“整体观察下来，没有浪费你投入的几百万吧。”

周宽双手捧着茶杯暖手，笑了下：“现在还说不好，高考成绩才能说明问题。”

‘嚯’了口茶，暖暖被‘魔法攻击’到骨子里的寒意，周宽望向黄维鸣：“软件效果再好，如果对学生学习没有产生实质的帮助，那这初步投入也是失败的。”

一听这话，黄维鸣愉快的笑了起来：“巧了，要是你早来两天，还真没有确切数据来说话。”

“前两天刚刚结束的高三模拟考整体成绩较12月份的模拟考提升了6个百分点。”

略顿，黄维鸣双手摊开，坦率的说：“白华的情况你也知道；

教师群体的素养水准与市里高中教师团队都有较大差距，如果说你之前自己用的软件起到了一定积极作用，那么现在你投钱搞出来的软件已经在很大程度上抹平了教师群体在教学水准上与市里、省城的差距。”

“知识的教授与传播向来是一个很复杂的体系，不记得谁说过，把自己的想法装进别人的脑袋是最难的事情之一；

恰恰教师授课就是一定要把他对课本知识的理解装进学生们的脑子里；

不同人单独的口头表达能力有高有低，现在你公司开发出来的软件能在很大程度上将教师要传达的知识点通过图像、动画等等直观的表现出来；

而且较之前的软件有大幅提升，几乎趋近于完美复现实验、现象、过程等等；

这等于是给了教师们一个良好的传播介质，所以效果才会很明显。”

“当然，要说效果，其实越是落后偏远的地方会越明显。”

听黄维鸣说完，周宽也是深表认同，笑着说：“这也是驱动我成立公司专门来做这件事情的原因之一。”

“你毕竟亲自体验过。”黄维鸣面带微笑的说，“再说你还是个有梦想的年轻人。”

“……”

在‘模拟学习游戏’相关问题上，周宽跟黄维鸣聊了许多。

自己亲自以此学习过一遍，又旁观了‘模拟学习游戏’的实际课堂表现，周宽也有了更多的想法。

他跟黄维鸣提到了一些新的更科学有效的方案。

比如可以尝试从多媒体方面升级，试点装载‘电子黑板’之类的硬件支撑。

所谓‘电子黑板’其实可以简单理解为一块很大的触摸屏，集成处理硬件，支持windows系统就行。