第460章 上课（二）（2/3）

头一次看到这样的功能，以及有趣的标签定义，小两口也跟在场的人一样兴致满满。

这些人扭头回去，而又若有所思，似有明悟。

编剧出身的几个人的目光也泛起高昂的兴致，又很快懂了其中的意思，有个戴着鸭舌帽、扎着个小辫的年轻人忍不住说道：“刘老师，根据上面的标准定义来写剧情？”

刘义站起身来，微微颔首：“不错。”

在众人注视下，刘义伸手轻轻拍了拍幕布：“有了这些定义，你们还要看故事大纲？还有看故事结构？”

他摇了摇头，自问自答：“根本不需要。”

刘艺妃眨了眨眼，偏头看了看楚轩想说些什么，但在上课期间私下交流不太好，她便自顾自琢磨刘义所言。

网页上的命题标签和文字定义很清晰，也很精简。

人物、人物人设、场景、事件起始、事件转折、事件结局、画面效果……一个剧情所需要的元素全部都有。

如若是非专业人士，根据这些标签和定义写一段精彩剧情或许仍有难度。

但对于编剧来说，这些标签和定义已经给了编剧写剧情的基本条件。

正如刘义所说，有了这些标签和定义，不需要看大纲就能写出剧情。

但不看故事结构的话，那如何把握故事的节奏和衔接性呢？

有位白西装女士和刘艺妃有同样的疑惑：“刘老师，我不知道前面的剧情，也不知道后面的剧情，那我怎么知道我写的剧情符不符合整个故事的节奏？是否符合上下文？”

众人看向刘义，等着他解惑。

刘义伸出右手从桌上拿起茶杯，用左手指着幕布：“只要根据以上标准定义，来写你们心目中能够想象出的尽可能最精彩的剧情就行，其余的跟你们没有任何关系。”

看大伙儿还有点不明白，刘义把手指在幕布上的【事件终点】标签：“事件起点和终点都固定了，代表当下情节的开始和结果是固定的，这还需要担心故事节奏？担心上下文的衔接？”

刘义打开茶杯喝了口水，把茶杯放下后获取下一个命题。

众人抬头看着，网页中的文字发生转变——

【命题类目：一类命题。

年代：现代二十世纪。

场景：天台。

主要人物一：楚峰，男主……

主要人物二：刘茜，女主……

人物关系：未婚夫妻，恩爱有加，感情线无转折。

事件起点：在海啸中逃生。

起点氛围：急切求生。

事件转折：直升机来救。

转折氛围：急迫且兴奋。

事件终点：直升机坠落。

终点氛围：绝望。

画面：大全景男女主。】

看到又一个命题，且这个命题明显是紧接上个游轮命题的，这位白衣西装的女士明白了过来，她不禁轻轻“哦~”地拉着长音，道：“我明白了！”

“故事的情节全部掰碎，但又是具有连贯性的，但这些不需要我们这些编剧来考虑。”

“对于我们来说，只需要把获取到的命题写出完整剧情就够了，至于后续剧情就是拿到后续命题的编剧负责了，对吗？”

刘义笑着，点了点头：“非常正确。”

看到刘义肯定的回答，在场的人一阵惊讶。

只考虑当下命题，不考虑别的命题。

换个角度来看，也就是命题是随机的，不是连贯的？

“不考虑连贯性，不考虑故事节奏，只需专注当下情景的编写……”有个黑夹克青年“嘶”了一口气：“这绝对把创作难度变简单了。”

有位黄衣女士兴致高昂地说：“现如今的编剧写剧本，整个阶段的故事包括这个阶段所有出场的人物都由一个编剧来写，其中的逻辑链很复杂。”

“刘老师将阶段性的故事打碎成若干个小情节，按照网站的示范，我们只需要写获得到的命题情节，其余情节不关我们的事。”

“这不仅是变简单啊，还会让我们创作的时候更专注，因为我们不需考虑其它过多的元素了。”

对于一名编剧或者作者来说，要考虑得越多，创作的难度自然就越高。

这下子把整个故事打碎成一块一块的，且每一块之间的联系并不需要考虑。

这……

“这就牛了！将创作过程细分到了极致啊！”

“而且每个情节都有标准定义的标签，这就是一个规范，我的天，这怕不是影视工业化的节奏？”

影视工业化？！

附近的人面面相觑，突然有人提到这个，又结合刘义所讲，让他们忽然感受到了一点，那就是璀璨时代的真实目的。

影视工业化……璀璨时代真的好敢！

众人心中陡然激荡起来，在如今电影市场才有崛起苗头的初始之期，璀璨时代就准备开始搞别人完全不敢想象的事业？

真特么牛逼！

至于璀璨时代能不能成功不在他们考虑范围内，只是想着自己貌似能够参与一份大事业，这让他们想不激动都难。

“太有意思了。”刘艺妃看室内交流声渐起，她也不禁赞道。

楚轩颔首低语：“命题是随机的，对于编剧来说，相当于他们不知道下一个要写哪些剧情，这未知所带来的好奇和乐趣，能让一名编剧在原本枯燥乏味的固定创作思维中变得更加灵动和有趣，也能使他们的思维更加发散。”

刘艺妃连连点头，只觉刘义老师他们真的是创意十足，开创出这么一个新颖且有趣的创作模式。

听到楚轩的话，坐在前排的一名蓝色牛仔衣青年不禁扭头笑道：“今天写这个人物的剧情，明天写那个人物的剧情，且每个人的人设都不一样，这是一般的编剧所体验不到的创作方式。”

“而且刚刚那些标签和定义，就相当于是刘老师他们给我们的引导。”

“有这样的引导，这绝对能提高编剧的写作水平，也能提高编剧对不同性格人物塑造上的笔力，从而得到更广的经验积累，刘老师的这个创作模式真的高明！”

楚轩和刘艺妃微微一笑，这些受邀而来的人士显然对刘义提出的这个创作模式很感兴趣，且初步认同。

“刘老师，请问一类命题是什么意思？”有个人忽然问道。

听到这个问题，在场的人渐渐安静。

他们刚刚被这新颖的创作方式所吸引，也被突然有人提出的影视工业化所感到震撼，倒是一时间没注意到网页标签上一些细节。

听有人提问，他们这才回过神来抬头看向幕布。

连续两个命题内容，都有一个【命题类目】为【一类命题】的标签，他们不明其意。

刘义解答他们的疑问：“一类命题，代表场景描写，只需要写大致场景氛围，不写对话。”